Viktigheten av en enhetlig læreplan i offentlige skoler

V

Det er ingen overraskelse for noen at vårt offentlige skolesystem svikter barna våre alvorlig. Studentene lærer ikke de grunnleggende ferdighetene som trengs i voksen alder, og de beholder heller ikke flertallet av kunnskapen de får. Det verste av alt er at lærerne må bruke verdifull tid på å gå gjennom foregående års arbeid for å sikre at alle elever har et like stort kunnskapsgrunnlag.

Hver lærer har et skolestyre godkjent læreplan for å veilede timeplanen. Selv om læreplanen sier hvilke begreper som bør oppnås i løpet av et bestemt karakterintervall, forklares ingen konkrete leksjoner. For eksempel kan ferdighetsforventningen i matte være “Bruker egenskaper eller attributter for vinkler eller sider for å identifisere, beskrive eller skille mellom (spesifikke former).” Det ser ut til å være fornuftig, ikke sant? Og den forventningen kan spres fra andre til fjerde klasse, så hvilken lærer lærer det? Sekund? Tredje? Fjerde? Måten dette vanligvis fungerer på er at skolen bestemmer seg for å kjøpe bøker som de mener dekker den forventede læreplanen tilstrekkelig. Lærerne utformer sine individuelle leksjonsplaner rundt stoffet i læreboken og materialet de oppfordres til å dekke av administrasjonen. Si nå at det er tre forskjellige klasserom i tredje klasse. Hver lærer designer en annen leksjonsplan som dekker forskjellig materiale og kanskje ikke kommer til noe materiale i det hele tatt eller dekker mer enn nødvendig materiale.

Blink videre til neste skoleår. Sju elever fra en klasse som ikke dekket nok, ti ​​elever fra en klasse som dekket alt nødvendig og fire elever fra en klasse som klarte å gå litt lenger, er nå i samme klasserom. Uansett hvordan læreren lærer, kommer det til å være noen problemer – studenter som blir etterlatt eller studenter som kjeder seg med endeløs anmeldelse … ingenting effektivt i dette systemet.

Det er flere problemer når elever går fra flere forskjellige barneskoler til en ungdomsskole og når elever flytter ut av distriktet, eller verre, ut av staten og finner et helt annet sett med standarder og forventninger.

Det som må skje, er at USA må utvikle og vedta en enhetlig nasjonal læreplan som tydelig beskriver hva lærere trenger å undervise på alle klassetrinn. En standard føderal læreplan vil beholde hver elev som prøver å oppnå de høyeste standardene som er mulig. Studenter som ikke klarer å følge med vil få spesiell oppmerksomhet akkurat som de er for øyeblikket. Gitt at dette ikke ville løse alle problemene med det offentlige skolesystemet. Det vil fortsatt være studenter som ville lære raskere eller saktere enn andre, og hver lærer har en annen undervisningsstil som kan påvirke absorpsjon og oppbevaring. Men i det minste ville dette sette alle studenter i Amerika på samme utdanningsside.

About the author

Add comment

By user

Recent Posts

Recent Comments

Archives

Categories

Meta