Hvorfor og hvordan man kan forbedre lærermoralen på en skole

H

Lærermoral er et stort problem i private og offentlige skoler. Lav moral reduserer engasjementet med kolleger og studenter, reduserer produktiviteten, reduserer studenters læring og avler kynisme. På den annen side, når moralen er høy og fakultetskulturen er sunn, utmerker studentene seg sosialt og faglig, lærere er produktive og samarbeidsvillige, og skolemiljøet er dynamisk og engasjerende. Gitt den viktige rollen som lærermoralen spiller, må skolene jobbe kontinuerlig for å forbedre lærermoralen.

De viktigste faktorene som påvirker moralen er skoleledelse, arbeidsmengde, kompensasjon, elevatferd og faglig utvikling. Effektive og støttende ledere bidrar vesentlig til høy moral, mens svake ledere og lav moral går hånd i hånd. Det er tydelig at undervisningen er intensiv, nådeløs og intellektuelt, følelsesmessig og fysisk krevende. I tillegg til undervisning, har lærerne mange andre ansvarsområder som utvikling av læreplaner, veiledning i friminutt, fritidsaktiviteter, markedsføring, innsamling og administrative papirer. Å føle seg overbelastet med så mange ansvarsområder bidrar til lav moral. Å være overarbeidet og underbetalt er naturligvis en oppskrift på moralsk katastrofe. Elevatferdsproblemer er en annen viktig årsak til lav lærermoral, spesielt når lærerne ikke har verktøyene for å løse problemene. Og til slutt spiller tilgang til profesjonell utvikling en viktig rolle for å bestemme moral.

Skoleledelse: Skoleledere har ekstremt krevende og komplekse jobber. Mange går inn i lederstillinger uten tilstrekkelig opplæring. Selv med god opplæring og erfaring, står skoleledere overfor ekstremt kompliserte utfordringer daglig. Pågående lederopplæring, utøvende coaching og profesjonell utvikling er avgjørende for at skoleledere skal kunne tilby kraftig ledelse og sikre høy fakultetsmoral.

Lærers arbeidsmengde: Det er kanskje ingen måte å komme seg rundt det faktum at en lærers arbeidsmengde er tung. Når fakultetet presser og drar sammen, er hardt arbeid imidlertid mye morsommere. Faktisk, i min erfaring som skoleleder, var lærermoralen øverst på diagrammet da fakultetet var sterkt engasjert i store tiltak som krevde omfattende arbeid. Å involvere lærere i beslutningsprosesser, planlegge og løse problemer, og opprette samarbeidende team for å dele arbeidsmengden, bidrar enormt til å pleie høy moral.

Kompensasjon: Konkurransedyktig kompensasjon er viktig. Nøkkelen til kompensasjon, ettersom den påvirker moralen, er imidlertid systemet for fastsettelse av lønn og økninger. Hvis lærerne føler at systemet er urettferdig, vil kompensasjon, uavhengig av beløpet, skade moralen. Rettferdighet dømmes i stor grad av den opplevde kongruensen mellom en persons verdi for skolen og vedkommendes kompensasjon. For å kompensere rettferdig må skolene forlate tradisjonelle “trinn” -systemer og implementere systemer som forbinder kompensasjon og ytelse.

Studentatferd: Lærere står overfor stadig mer komplekse krav når det gjelder å dekke behovene til elevene sine i både private og offentlige skoler. Fra antisosial atferd til spesielle behov til apati på tvers av det sosioøkonomiske spekteret, opplever lærerne økende problemer med atferdshåndtering. To store tiltak fra skolene vil hjelpe til med å løse dette problemet. For det første er det viktig å tilby opplæring i håndtering av atferd for lærere som sliter med disiplin. For det andre må fakultetet og personalet jobbe sammen som et team på hele skolen for å løse atferdsutfordringer.

Profesjonell utvikling: Profesjonell utvikling er direkte knyttet til elevprestasjoner og lærertilfredshet er direkte knyttet til elevprestasjoner. Lærere og skoler som verdsetter faglig utvikling eller voksenopplæring, skaper forutsetninger for at elevene også skal verdsette læring. Når elevene gjør gode akademiske og sosiale fremskritt, føler lærerne fordelene ved yrket sitt. Å gi lærere meningsfull og effektiv faglig utvikling er grunnleggende for vellykkede skoler og høy lærermoral.

About the author

Add comment

By user

Recent Posts

Recent Comments

Archives

Categories

Meta